تولیدمثل باکتری

باکتری‌ها به روشهای تقسیم مستقیم، آمیختگی، قطعه قطعه شدن یا به‌وسیله کنیدی و همچنین جوانه زدن تکثیر می‌یابند. برخی باکتری‌ها توانایی ایجاد اسپورداخلی را دارند. اسپورداخلی سبب مقاومت باکتری در برابر عوامل نامساعد محیط می‌شود. هر باکتری فقط یک اسپورمی‌سازد و از هر اسپوریک باکتری بوجود می‌آید.استفاده اصطلاح هاگ برای باکتری کاملاً اشتباه است زیرا که هاگ یک ساختار تولید مثلی برای گیاهان است و یک گیاه قادر است هزاران هاگ تولید کند در صورتی که باکتری همانطور که گفته شده فقط قادر به تولید یک باکتری میباشد (منبع کتاب پره اسکات) باکتری ها موجوداتی بسیارکوچکی هستندکه به اندازه ی بیماری های کشند ای که اکنون مردم جهان انهارابزرگترین مشکل خود میدانند خطر ناکترهستند.

فواید باکتری‌ها

اگرچه بعضی از باکتری‌ها عامل فساد مواد غذایی و بیماری هستند؛ اما بسیای از باکتری‌ها مفیدند. بشر قرن‌ها از فواید باکتری‌ها در زندگی خود استفاده کرده است. باکتری‌ها در تهیه و پردازش فراورده‌های غذایی و شیمیایی و هم‌چنین در شناسایی و استخراج معادن و پاکسازی محیط زیست کاربرد دارند. مواد خوراکی مانند ماست، پنیر و سرکه حاصل فعالیت باکتری‌های تخمیرکننده است. استون و بوتانول مواد شیمیایی هستند که انواعی از باکتری‌های گونهٔ کلستریدیوم آن‌ها را می‌سازند. باکتری‌های شیمیواتوتروف برای تخلیص عناصر معدنی مانند مس و اورانیوم کاربرد دارند. هم‌چنین باکتری‌ها در پاکسازی آب‌ها و خاک‌های آلوده به آلاینده‌های نفتی و شیمیایی کاربرد وسیعی دارند. باکتری‌های داخل روده برای ما خیلی از ویتامین‌ها را می‌سازند که خود بدن قادر به ساختن آنها نیستند. هرچند که برخی از باکتری‌ها هم برای ما مضر هستند. همچنین بسیاری از باکتری ها نیز به عنوان عوامل افزایش دهنده رشد گیاهان هستند و رشد گیاهان را بهبود میبخشند.به علاوه طیف وسیعی از باکتری ها نیز به عنوان بیمارگرهای گیاهی هستند و باعث ایجاد علایم مختلفی در گیاهان مانند پژمردگی لکه برگی سوختگی سرشاخه و... می گردند.

باکتری‌ها گروهی از موجودات تک سلولی ذره‌بینی هستند که پوشش بیرونی نسبتاً ضخیمی آنها را احاطه کرده‌است. این موجودات ساختار ساده‌ای دارند و به گروه پروکاریوت(جانداران ساده) تعلق دارند.

باکتری‌ها متنوع‌ترین و مهم‌ترین میکروارگانیسمها هستند. تعداد کمی از آنها در انسان و حیوانات و گیاهان بیماریزا است. بطور کلی بدون فعالیت آنها، حیات بر روی زمین مختل می‌گردد. بطور یقین یوکاریوت‌ها از موجودات زنده باکتری مانند بوجود آمده‌اند. نظر به اینکه باکتری‌ها ساختمان ساده‌ای داشته و می‌توان به آسانی بسیاری از آنها را در شرایط آزمایشگاه کشت داد و تحت کنترل درآورد، میکروب شناسان مطالعه وسیعی درباره فرایندهای حیاتی آنها انجام داده‌اند.

به شکل معمول در هر گرم خاک، 40 میلیون و در هر میلی‌لیتر از آب‌های سطحی و زیرزمینی، یک میلیون سلول باکتریایی، و روی‌هم‌رفته تقریباً پنج نانیلیون باکتری بر روی زمین وجود دارد ^[۲]که توده‌ی زنده‌ای بیش از مجموع وزن گیاهان و جانوران را شامل می‌شود^[۳]. باکتری‌ها نقش حیاتی در چرخش مواد غذایی دارند و بسیاری از مراحل چرخه‌های مواد غذایی هم‌چون تثبیت نیتروژن از جو زمین و تجزیه پروتئین‌ها به روش زیستی، به آن‌ها وابسته است. باکتری‌های موجود در در جمعیت‌های زنده‌ی اطراف چشمه‌های آب‌گرم و Cold seeps مواد غذایی لازم برای حفظ حیات را با تبدیل مواد محلولی هم‌چون سولفید هیدروژن و متان، فراهم می‌کنند. بسیاری از باکتری‌ها هنوز توصیف نشده‌اند و تنها نیمی از اعضای شاخه باکتری‌ها دارای گونه‌های قابل [culture|کشت] در آزمایشگاه هستند^[۴]. مطالعه باکتری‌ها را باکتری‌شناسی نامند که شاخه‌ای از میکروب‌شناسی است. در بدن هر انسان تقریباً ده برابر تعداد سلول‌های بدن، سلول‌های [flora|فلور انسانی] وجود دارند که بسیاری از آن‌ها باکتری‌های روی پوست یا فلور روده هستند^[۵]. تعداد بسیار زیادی از باکتری‌های موجود در بدن به دلیل اثرات حفاظتی دستگاه ایمنی، بی‌زیان بوده و تعداد کمی نیز سودمند هستند. به هر روی گونه‌های کمی از باکتری‌ها هم [bacteria|بیماری‌زا] بوده و [disease|بیماری‌های عفونی] شامل وبا، سیفیلیس، سیاه‌زخم، جذام و طاعون را سبب می‌گردند. بیماری‌های کشنده باکتریایی شناخته‌شده‌تر [infection|عفونت‌های دستگاه تنفسی] هم‌چون سل هستند که به تنهایی سالانه به ویژه در آفریقای سیاه (زیر صحرا) سبب 2 میلیون مرگ می‌گردد^[۶]. در کشورهای توسعه‌یافته از آنتی بیوتیک‌ها درمان عفونت های باکتریایی و هم‌چنین در کشاورزی استفاده می‌شود، بنابراین [resistance|مقاومت ِ آنتی بیوتیکی] شایع است. باکتری‌ها در صنایعی مانند [treatment|تصفیه فاضلاب]، [spills|آلودگی‌های نفتی]، تولید پنیر و ماست از راه تخمیر، بازیافت طلا، پالادیوم، مس و سایر فلزات از معادن ^[۷]و هم‌چنین در زیست‌فناوری، تولید آنتی‌بیوتیک‌ها و سایر مواد شیمیایی اهمیت دارند^[۸]

باکتری‌ها زمانی به عنوان گیاهان متعلق به رده شیزومایست‌ها طبقه بندی می‌شدند ولیکن امروزه پروکاریوت‌ها را تشکیل می‌دهند. سلول‌های باکتریایی برخلاف سلول‌های گیاهی و جانوری و سایر یوکاریوت‌ها، دارای هسته نیستند و به ندرت دارای اندامک‌های پیوند یافته به پوسته یاخته هستند. گرچه اصطلاح باکتری‌ها به شکل سنتی شامل تمامی پروکاریوت‌ها بود، در دهه 1990 پس از کشف این موضوع که پروکاریوت‌ها دارای دو گروه موجود زنده هستند که به شکل کاملاً جدا از هم از یک نیای مشترک تکامل یافته‌اند، طبقه‌بندی علمی جانداران نیز تغییر کرد. این بالافرمانرو یا حوزه تکاملی را باکتری‌ها و باستانیان یا آرکیا یا باکتری‌های باستانی می‌نامند^[۹].

تعریف دقیق‌تر گراف به این صورت است، که گراف مجموعه‌ای از رأس‌ها است، که توسط خانواده‌ای از زوج‌های مرتب که همان یال‌ها هستند به هم مربوط (وصل) شده‌اند.

یال‌ها بر دو نوع ساده و جهت دار هستند، که هر کدام در جای خود کاربردهای بسیاری دارد. مثلاً اگر صرفاً اتصال دو نقطه -مانند اتصال تهران و زنجان با کمک آزادراه- مد نظر شما باشد، کافیست آن دو شهر را با دو نقطه نمایش داده، و اتوبان مزبور را با یالی ساده نمایش دهید. اما اگر بین دو شهر جاده‌ای یکطرفه وجود داشته باشد آنگاه لازمست تا شما با قرار دادن یالی جهت دار مسیر حرکت را در آن جاده مشخص کنید. همچنین برای اینکه فاصله بین دو شهر را در گراف نشان دهید، می‌توانید از گراف وزن دار استفاده کنید و مسافت بین شهرها را با یک عدد بر روی هر یال نشان دهید.

آغاز نظریهٔ گراف به سدهٔ هجدهم بر می‌گردد. اولر ریاضیدان بزرگ مفهوم گراف را برای حل مسئله پل‌های کونیگسبرگ ابداع کرد اما رشد و پویایی این نظریه عمدتاً مربوط به نیم سدهٔ اخیر و با رشد علم انفورماتیک بوده‌است.

مهم‌ترین کاربرد گراف مدل‌سازی پدیده‌های گوناگون و بررسی بر روی آنهاست. با گراف می‌توان به راحتی یک نقشه بسیار بزرگ یا شبکه‌ای عظیم را در درون یک ماتریس به نام ماتریس وقوع گراف ذخیره کرد و یا الگوریتمهای مناسب مانند الگوریتم دایجسترا یا الگوریتم کروسکال و... را بر روی آن اعمال نمود.

یکی از قسمت‌های پرکاربرد نظریهٔ گراف، گراف مسطح است که به بررسی گراف‌هایی می‌پردازد که می‌توان آن‌ها را به نحوی روی صفحه کشید که یال‌ها جز در محل راس‌ها یکدیگر را قطع نکنند. این نوع گراف در ساخت جاده‌ها و حل مساله کلاسیک و قدیمی سه خانه و سه چاه آب به کار می‌رود.

نظریه گراف یکی از پرکاربردترین نظریه‌ها در شاخه‌های مختلف علوم مهندسی (مانند عمران)، باستان‌شناسی (کشف محدوده یک تمدن) و... است.

روابط میان راس‌های یک گراف را می‌توان با کمک ماتریس بیان کرد.

برای نمایش تصویری گراف‌ها معمولاً از نقطه یا دایره برای کشیدن راس‌ها و از کمان یا خط راست برای کشیدن یال بین راس‌ها استفاده می‌شود.

کلیک

کنید

سوالات درس ریاضی کلاس سوم ۱-در عدد 26749 ارزش مکانی 7 چیست ؟ الف )صدگان ب )یکان هزار ج )دهگان 2- یکان عددی 8،صدگان آن 5 دهگان آن 2 و یکان هزار آن 6 است . این عدد کدام است ؟ الف )6528 ب )5286 ج )6285 3- 14 یکی و 6 ده تایی با کدام عدد برابر است ؟ الف )7 ده تایی و 4 یکی ب )4 ده تایی و 16 یکی ج )5 ده تایی و 4 یکی 4- پاسخ جمع 700 و 254 کدام است؟ الف )954 ب )1540 ج )945 5- قوطی کبریت با کدام شکل شبیه است ؟ الف )مکعب ب )مکعب مستطیل ج )مستطیل 6- برای امتحان تفریق کدام مورد صحیح است ؟ الف )جمع عدد اول و عدد دوم ب )جمع عدد دوم و باقی مانده ج )جمع عدد اول و باقی مانده 7- 4 کیلومتر چند متر است ؟ الف )4000 متر ب )400 متر ج )40 متر 8- کتاب احمد 150 صفحه دارد . اگر او دو بار کتاب را بخواند و هر بار 25 صفحه خواند باشد ، چند صفحه دیگر باقی مانده تا بخواند؟ الف )50 ب )100 ج )70 9- اگر بزرگترین عدد رقمی را با کوچکترین عدد رقمی جمع کنیم پاسخ کدام است ؟ الف )9999 ب )1999 ج )100 10- هشت ضلعی چند پاره خط دارد ؟ الف )7 تا ب )8 تا ج )9 تا 11- پنج ضلعی چند قطر دارد ؟ الف )7 قطر ب )5 قطر ج )3 قطر 12- هر مسلمان در یک شبانه روز 5 نوبت نماز می خواند.در سه شبانه روز چند نوبت نماز می خواند ؟ الف )15 نوبت ب )20 نوبت ج )25 نوبت 13- اگر حسین 3 سکه 7 ریالی و 5 که 2 ریالی از پدرش گرفته باشد او چقدر پول از پدرش گرفته است ؟ الف )30 ریال ب )31 ریال ج )28 ریال 14- جرم دو بسته چای 500 گرمی چند کیلوگرم است ؟ الف )5 کیلو گرم ب )1 کیلو گرم ج )2 کیلو گرم 15- ساعت 15 یعنی چند بعد از ظهر ؟ الف )3 ب )5 ج )1 16- یک سوم یعنی : الف )نصف ب )ثلث ج )ربع 17- از یک شکل پنج قسمتی 2 قسمت آن را رنگ زده ایم،چه کسری رنگ شده است؟ الف )دو پنجم ب )سه پنجم ج )یک پنجم 18- کدام یک از عددها بر 2 قابل قسمت است؟ الف )23 ب )35 ج )12 19- برای پیدا کردن خارج قسمت 35 تقسیم بر 7 کدام ضرب مناسب است ؟ الف )7*4 ب )7*5 ج )7*6 20- کدام عدد مضرب 4 است ؟ الف )7 ب )12 ج )13 21- پاسخ 2*243 کدام است ؟ الف )486 ب )468 ج )648 22- حسی می خواهد کتاب درسی را اندازه گیری کند از کدام واحد باید استفاده نماید؟ الف )سانتی متر ب )کیلومتر ج )متر 23- طول کلاس سوم دبستان امام حسن(ع) 8 متر و عرض آن 5 نتر است.مساحت کلاس سوم چقدر است؟ الف )42 متر ب )40 متر ج )32 متر 24-حسین مستطیلی کشیده است.بترتیب چند نقطه تقاطع دارد؟چند خط موازی دارد؟چند خط تقارن دارد؟ الف )4-2-2 ب )4-3-2 ج )2-3-4 25- مثلث متساوی الساقین چند ضلع هم اندازه دارد؟ الف )سه ضلع ب )دو ضلع ج )چهار ضلع 26- 48 نفر از دانش آموزان دبستان ابن سینا برای رفتن به اردو گروه بندی شدند اگر 8 گروه تشکیل شده باشد در هرگروه چند نفر قرار دارند ؟ الف )5 دانش آموز ب )6 دانش آموز ج )7 دانش آموز